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神奈川県:公立高校入試の基礎知識②科目別平均点の見方

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神奈川県:公立高校入試の基礎知識②科目別平均点の見方

既に各中学校では中3生の保護者面談を実施して志望校の話が出ていると思います。例年あるのが、「えっ!?もう少し上のレベルの高校でも良いのではないのか・・?」と思う事。全体的なイメージとしては、学校の先生は「安全圏」の高校名を出すようです。一方で塾側はこれからの数か月の「伸びしろ」を予測して1ランク・2ランク上の高校をお勧めする事も結構あります。やはり、そこは過去の受験者のビッグ・データをフル活用してランク・アップをお勧めするので失敗する事はありません。というか、失敗できないですけどね。

さて、「神奈川県公立高校入試の基礎知識」の第2回目は科目別平均点の見方についてお伝えします。前回のレポートにあったのと同じく、これも毎年塾生に質問をします。入試の平均点についての質問です。結果は非常にバラつきが大きいのが通例です。大半の生徒は自分の得点前後が平均点だという「変な自信で即答されるケースが多いのですが、塾生の本音は「別に平均点なんか関係ないもん!自分が受ける(受かる)高校の点数の方が大事でしょ!だから今言った点数が私の答えだもん!」ですしょうね。この気持ち、分かる気がしますけど・・・。

「平均点」で先ず先に理解して欲しい事があります。学校の定期テストの点数と比べてどうなのだろうかという事。私は学校の先生方の問題の作り方には、正直、感心しています。入試の5教科合計得点平均とほぼリンクしていますので教務研究を相当されているのではないかと思います。勿論、学校個々に違いはあります。経験的に上下20~25点の変動幅がありますので学校の平均点+30点を達成(全員が)目標に毎日指導しています。

ずばりH31年入試の予想平均点ですが、私は大幅に下がるであろうと思っています。根拠は①マークシート方式が浸透して受験生に「慣れ」が出てきた事2020年の大学入試改革に合わせて記述・論述問題の比率が高まる事問題量・文章量の多さは引き続き変わらないであろうという事、この3点です。

これは実際に会場模試(数社のデータでの私の分析ですが)の平均点も前年比で10-15点ほど下がっている事を考えわせると、やはり問題の難化は進むのではないかと思います。

特には要注意。ここで差が付きそうです。情報・データを読み解いて自分の頭の中で再構成して一定の語数で解答する問題が定着するでしょう。自習でこの対策を進めるのはかなり難しい作業になると思いますので今から対応を考えて欲しいと思います。

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